Pou ane rechèch ki te te pote soti yo konprann si wi ou non egzekitif fonksyon yo trainable ak anba ki kondisyon. Nou pale sou li souvan, tou de nan relasyon ak yon laj lekòl matènèl (pou egzanp isit la), tou de an relasyon ak laj lekòl la (pou egzanp isit la).

Nou te wè ke ta ka gen enpak pozitif enpòtan tou de nan jaden an matematik (jadendanfan e nan lekòl primè ak presegondè) se nan la konpreyansyon tèks la.

San dout, moun ki konsantre sou memwa k ap travay li se tretman nan fonksyon egzekitif ki gen efè yo te pi evalye yo. Epi li pa gen okenn konyensidans ke nou te fè ki disponib anpil apps sou entènèt nan tren k ap travay memwa, nan anpil ka ki baze sou li prèv soti nan literati syantifik.

Jodi a nou ajoute yon lòt moso nan konesans sou sijè a.
Nan yon atik syantifik pibliye an 2019[1] yo te teste yon ipotèz enteresan: fè yon tretman tankou jwèt fè li pi efikas?

Rechèch la

Pou reponn kesyon sa a, Johann ak Karbach[1] te sibi yon gwo kantite timoun nan diferan tès pou evalye fonksyon egzekitif ak aprantisaj lekòl (lekti ak matematik); imedyatman yo te divize an 7 gwoup:

  • 3 gwoup sibi fòmasyon sou yon eleman espesifik nan fonksyon egzekitif (anpèchman oswa k ap travay memwa oswa mantal fleksibilite);
  • 3 gwoup yo te sibi fòmasyon an menm, men ak yon laparans ludik, menm jan ak yon jwèt videyo;
  • yon gwoup pa te fè okenn fòmasyon.

Nan fen fòmasyon an (sa vle di apre 21 sesyon tretman) yo tout te re-evalye yo obsève nenpòt amelyorasyon ak diferans ki genyen ant gwoup yo.

Ki sa ki te obsève?

Diferans yo parèt sou lòt aspè:

  • Timoun ki te itilize a ludik vèsyon nan fòmasyon an deklare ke yo te plis motive kontinye fòmasyon.
  • Toujou timoun yo ki te itilize a ludik vèsyon nan fòmasyon an te montre amelyorasyon ki pi konsistan nan aprantisaj lekòl konsènan lekti; an patikilye, moun ki te sibi amelyorasyon nan fleksibilite mantal oswa anpèchman tou jwenn amelyorasyon nan konpreyansyon tèks la pandan y ap amelyore nan vitès lekti yo te obsève nan moun ki te antrene anpèchman an.

An konklizyon ...

Kòm diskite nan atik anvan, fòmasyon egzekitif fonksyon tou parèt ede amelyore aprantisaj lekòl la (kòm byen ke amelyore fonksyon dirèkteman ki resevwa fòmasyon). An patikilye, si nou te wè efè pozitif nan k ap travay memwa amelyorasyon, nan ka sa a nou obsève yon itilite posib tou nan fòmasyon an nan anpèchman ak mantal fleksibilite.

Anplis de sa, yo bay motivasyon an pi wo deklare ke timoun yo ak jeneralizasyon nan pi gwo nan rezilta yo ,. li enpòtan anpil pou envesti tan ak enèji nan eseye fè tretman yo angaje (plezi!), tou de pou ogmante kolaborasyon jèn pasyan yo ak pou ogmante pwobabilite pou wè amelyorasyon.

Kòm souvan rive, sepandan, nan ka sa a tou, nou ankouraje prekosyon nan entèpretasyon rezilta yo; nan ka sa a, an reyalite, chèchè yo te kite anpil dout akòz anviwònman rechèch yo: anvan tout bagay, gwoup kontwòl la te "pasif" kidonk li pa posib pou etabli ki jan espesifik efè fòmasyon an se; yon pli lwen enkyetid enkyetid lefèt ke chèchè yo echwe pou pou evalye nenpòt ki "transfè" efè (pou egzanp, ki moun ki resevwa fòmasyon anpèchman la tou amelyore k ap travay memwa?); Finalman, li pa klè poukisa, byen ke fòmasyon menm fonksyon mantal (anpèchman oswa k ap travay memwa oswa mantal fleksibilite) ak pou jwenn menm rezilta yo sou tès pou fonksyon egzekitif, se sèlman "jwèt" gwoup la reyalize amelyorasyon sou ladrès ki pa fòme dirèkteman. (vitès nan lekti ak konpreyansyon yo genyen sou tèks la).

Ou ka enterese nan: Fonolojik konsyans ak k ap travay memwa nan timoun yo disleksik

Malgre limit ki fèk mansyone yo, rechèch sa a fè nou reflechi sou travay klinik nou an: lè nou travay ak timoun yo, konbyen tan nou konsakre nan motivasyon yo? Nan èdtan yo kontinuèl pase planifikasyon ak kreye fòmasyon pèsonalize sou karakteristik yo nan yon timoun, ki kantite espas nou kite pou angaje aktivite? Nou bay ase enpòtans nan jwèt la?

Nou se asire w ke anpil pwofesyonèl pa t 'bezwen espesifik rechèch imajine ki jan enpòtan motivasyon nan timoun yo ka nan travay nou an. Èske w gen konfimasyon ak manje pou yo panse soti nan rechèch, nan nenpòt ka, se toujou itil nan travay nou an.

Ou ta ka renmen tou:

bibliyografi

Kòmanse tape ak laprès Enter pou fè rechèch

lekti ak fonksyon egzekitifTravay memwa ak konesans fonolojik