Ki sa ki se konesans fonolojik

La konesans fonolojik li se kapasite nan reflete sou- ak manipile estrikti a nan son mo. Yo konsidere li kòm youn nan endikatè ki pi enpòtan kapasite nan lekti ak lyen sa a ki pi pre nan lang ki gen òtograf opak.

Etid la

Yon etid pa Knopp-van Campen ak kòlèg li [1] mete devan ipotèz la dapre ki relasyon ki genyen ant memwa k ap travay ak lekti ta dwe medyatè pa konesans fonolojik: defisi nan memwa k ap travay ta Se poutèt sa lakòz difikilte nan pote soti nan travay konesans phonological ak sa a ta lakòz yon lekti mwens efikas nan cascade.

Sepandan, se konpreyansyon fonolojik kwè yo dwe enpòtan nan ane yo byen bonè nan aprantisaj literè, men sa pita reyalize yon "efè do kay" (trè vit nan normolèkteur, pi dousman, men toujou nan fen lekòl primè, nan disleksik). Men, sa se vrèman konsa?

Objektif etid la:

  • Envestige relasyon ki genyen ant konesans fonolojik ak lekti mo nan fen lekòl primè
  • Konprann si ak ki jan memwa k ap travay afekte mo lekti

Pou reponn premye pwen an, yo te bay 663 timoun klas 50yèm ane tès sou konesans fonolojik ak lekti. Pou reponn dezyèm lan, yon sou nan XNUMX timoun ki gen disleksi fè plis tès memwa k ap travay.

Zouti yo itilize

  • Travay memwa: ranvèse span chif
  • Fonolojik konsyans: anile fonèm ak spoonerisms
  • Lekti: twa-minit-tès (twa kat ak de pli zan pli mo konplèks, bi a se li pi gwo kantite nan yon minit pou chak kat)

Rezilta yo

Rezilta yo refize ipotèz la an premye: menm nan pi gran timoun yo, konesans fonolojik sanble korelasyon ak lekti nan menm fason an nan ni normolèkteur ak disleksi. Rezilta yo nan syans anvan yo te pwobableman enfliyanse pa lefèt ke tès konplèks ase yo mande pou yon re-deklanchman nan kapasite fonolojik pa te itilize pou timoun ki pi gran.

Ou ka enterese nan: Pèfòmans akademik apre konjesyon serebral la nan laj pedyatrik

Kòm pou dezyèm pwen an, nan timoun disleksiyik memwa k ap travay sanble gen yon efè endirèk sou efikasite nan lekti nan medyasyon an nan konsyans fonolojik. An patikilye, nan timoun disleksik ki pa gen aksè a automatisation, ak Se poutèt sa kontinye fè travay dekodaj menm sou li te ye mo, se memwa a ap travay toujou ap raple.

konklizyon

Kòm nou te make nan lòt atik, k ap travay memwa (sitou memwa vèbal) se youn nan faktè ki pi enfliyanse lekti, menm nan laj granmoun.

Anjeneral li te panse ke tès yo nan konpetans fonolojik, menm avèk yon sèten reta nan tan, ta vin satire menm nan timoun ki gen aprantisaj aprann.

Nan etid sa a, sou kontrè a, li te montre ki jan chwa a nan stimuli pi konplèks ka ede trase diferans enpòtan nan pèfòmans menm nan fen lekòl primè. Yon limit nan etid sa a, an relasyon ak dezyèm pwen an, se la pa gen ankèt sou relasyon ki genyen ant k ap travay memwa, konesans fonolojik ak lekti tou nan normolèkteur yo, depi tou konprann fòmil fizyolojik lekti yo ka ede nou konprann plis sou nati difikilte yo.

Kòmanse tape ak laprès Enter pou fè rechèch

pedyatrik ischemic stroke